9月教学反思

谢星赟

这学期我执教三年级英语，下面谈一谈近期的感悟。

三年级的孩子年龄较小，生性好动，活泼可爱，喜欢只管形象思维，对新鲜事物有一定的好奇心和兴趣。他们第一次接触英语，对这门全新的学科充满了好奇，所以这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。教师要丰富课堂的趣味性，吸引孩子的注意力。在课上，教师应注重孩子英语学习常规的培养；在课后，教师要与学生家长积极配合，督促孩子每天至少听读十分钟的英语，按时按要求完成作业，字母单词及时记忆；在课程推进中，始终培养他们对英语学习的兴趣，营造一种活泼愉悦的学习氛围，设计贴近孩子生活的教学活动，让孩子们在玩中学，学中玩，并及时表扬有进步的学生，鼓励后进学生，保护孩子学习英语的信心。在教学中应注意以下几点：

1.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
  2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
  3.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
   4.多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话，多读英语故事等。