9月评课

《繁星》是现代著名作家巴金的早期作品。文章语言流畅优美，情感洋溢，将叙事、写景和抒情融合在一起，流淌着真挚热烈的情感，向读者传达了强烈的内心感受，是篇文质兼美的散文。潘虹老师在教学时比较准确地把握好文章的内容和内涵。

上课一开始，潘老师就向班级学生拓展了作者巴金的作品介绍，同时让学生记录在语文上的相应位置，培养学生听课随时做好记录的学习习惯。接着在解决文章生词时，带领学生完成习题作业，将课文授课与课后作业巧妙结合。在提问学生对“AABB”式、“ABAC”式、“AABC”式的成语时，班级学生的学习氛围非常热烈。在自主学习中，让学生思考作者几次观察繁星，分别是人生的什么时间、地点，结合表格形式分析文章脉络。在此期间，引导学生为什么作者三次观星会有不同。

总体来说，潘老师整体教学板块非常清晰，板块间过渡自然，并且能够合理运用教学资源，结合习题，让学生加深对文章内容的理解。同时课堂上学生也能够跟随着潘老师的教学思路积极思考，教学氛围非常浓厚。