邵老师采用了多种教学方法，使《bpmf》的教学变得生动有趣。在学习bp的读音时，她利用形象的图片导入每个声母的学习，让学生通过观察图片，说说从中看到了什么，再通过反复示范让学生认识发音方法。例如，用面巾纸摆在口边发b、p两音，让学生直观感受到b、p发音时气流强弱的对比，这种直观的教学方法极大地提高了学生的理解能力。

在记忆形状时，邵老师更是别出心裁，引导学生用打手势的方式（如用自己的大拇指和食指做出b和p的形状）来加强记忆，并编出了朗朗上口的顺口溜：“右下半圆bbb，右上半圆ppp；伸出左手就是b，翻个跟头就是p。”这样的教学方式不仅让学生记住了声母的形状，还激发了他们的学习兴趣。