《场景歌》是学生接触量词的重要一课。在本节课教学中有以下成功之处:

1.教学本课关键是将图文对应起来能通过图文记住短语,有滋有味地朗读韵文，使学生仿佛身临其境，对四幅场景有一个整体的认识，从而深切地感受祖国山河的秀丽风光.课堂上我指导学生运用多种形式朗读短语，边读边想象画面，配以文中插图这样这些场录就在学生的头脑中逐渐清晰起来。有些词语比较难理解，比如"帆船”军舰“队旗铜号"》，为了帮助学生理件，我利用图文结合的形式，结合学生的生活经验,生活感悟来便件词语的意思，

2.本课体现了随文识字的教学特点，在识字的基础上组词在组词的基础上练习说话，实现了由字到词，由词到句、循序渐进的训练原则。

不足文处:

我总感觉学生对本课短语的认读没有太多障碍,因而给他们留出的读短语的时间少了些，而观察画面的时间多了些。