成功之处:

1.借助课前预习查阅资料，既让学生拓展了知识面，也提高了他们的学习兴趣还拉近了学生与文本的距离。

2. 在教学“水田钓鱼图“的时候， 我引导学生抓住“钓”字去品味，边读边课文内容，边联系插图想象画面文外的内容:悠闲地在垂钓，这位悠闲的老渔翁慢慢地变成了学生们在插图中看到的自鹭的形象，这时候白鹭那种悠然自得之美展示在孩子们的眼前。

3.创设了自读自悟的学习氛围，进一步引导学生由不会到会，落实了由教到不用教的新课标精神.

不足之处:

在品析环节注重了自读自悟，但引导读内容太少、“空中低飞图"引导学生想象和理作不够，比较句子去感悟内涵也有点蜻蜓点水。