《白鹭》是一篇文质兼美的散文，作者郭沫若通过对白鹭的描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。在教学这篇课文后，我进行了深入的反思。

　　一、成功之处

　　1. 注重朗读指导

　　在教学过程中，我注重引导学生朗读课文。通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，让学生在朗读中感受白鹭的美。同时，我还注重对学生朗读技巧的指导，如语速、语调、重音等，让学生通过朗读更好地理解课文内容。

　　2. 抓住重点词句赏析

　　在教学中，我引导学生抓住重点词句进行赏析。如“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”这句话中的“适宜”一词，我让学生通过换词的方法来理解，体会作者用词的准确。又如“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话中的“钓鱼”一词，我让学生联系生活实际来理解，体会白鹭的悠然自得。通过对重点词句的赏析，让学生更好地感受白鹭的美。

　　3. 拓展延伸，丰富积累

　　在教学结束后，我进行了拓展延伸，让学生欣赏白鹭的图片和视频，进一步感受白鹭的美。同时，我还让学生背诵一些描写白鹭的古诗，如杜甫的《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”王维的《积雨辋川庄作》“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”通过拓展延伸，丰富了学生的积累，提高了学生的语文素养。

　　二、不足之处

　　1. 对学生的评价不够及时

　　在教学过程中，我对学生的评价不够及时。当学生回答问题精彩时，我没有及时给予表扬和鼓励;当学生回答问题错误时，我也没有及时给予纠正和指导。这样会影响学生的学习积极性和自信心。

　　2. 教学方法不够灵活

　　在教学过程中，我的教学方法不够灵活。我主要采用了讲授法和提问法，没有充分发挥学生的主体作用。在今后的教学中，我要尝试采用多种教学方法，如小组合作学习法、探究式学习法等，让学生在自主学习中提高语文能力。

　　3. 对教材的挖掘不够深入

　　在教学过程中，我对教材的挖掘不够深入。我只是按照教材的编排顺序进行教学，没有对教材进行深入的分析和研究。在今后的教学中，我要认真钻研教材，挖掘教材中的内涵和价值，提高教学质量。

　　总之，通过教学《白鹭》这篇课文，我收获了很多，也反思了很多。在今后的教学中，我要不断地学习和探索，提高自己的教学水平，让学生在语