陈云老师在开学后的第一次习作课《猜猜：他是谁》中，通过看图猜人和读文猜人的游戏方式，成功调动了学生的兴趣，让他们积极参与到课堂活动中。选取学生耳熟能详的人物作为素材，使他们在轻松愉快的氛围中逐渐掌握了介绍他人的方法，特别是如何抓住人物的突出特征进行描述。通过这种循序渐进的方式，学生在表达和书面写作方面的信心得到了显著提升。

  学生是课堂学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者，使学生学习中的合作伙件。在课堂上教师为学生留出充足的时间，让学生小组交流分享具体事例，让他们在交流中自主表达，提高语言表达能力。教师还引导学生互相评议，并进行鼓励性总结，让他们在体验成功的过程中感受到学习的乐趣，增强学生的自信心。