校园文创作品的设计与制作是一个多元化，创新性的过程，需要结合校园特色和学生需求，不断探索和尝试。

通过孩子们的文创制作，我们可以看到校园文创作品不仅能满足孩子们的个性湖需求，也能让他们更加积极的了解校园文化。

教学版还有小组合作，因为我们班的孩子集体荣誉感不是很强，没有团队意识，所以也希望我们班孩子在以后学习中可以做到同学之间互帮互助

在展示环节我把课堂教给孩子让他们成为课堂时间的掌控者，所以我希望利用这个机会让他们大胆展示自己，不怕回答错，张瑶的事把自己想说的话自信表达出来。