我为百十校庆献礼评课

       今我认真聆听了王雯君老师与周奕涵老师地【我为百年校庆献礼】的主题班队课，两位老师都分别为我们呈现了一节生动有趣的班队课，值得我来学习。现在我将自己的小小想法来说。

优点：两位老师整体课程结构结构清晰，紧紧围绕薛小百十岁生日为主题，目标明确。充分发挥了以学生为主体，学生课堂            氛围很浓厚，都很积极参与，环节与环节之间 过渡自然，让学生自主设计与学校有关的文创作品，将校庆与手工制作            相结合，让学生加以创新，赋予作品以自己的情感，同时活动组织学生自主创作材料，小组合作探究，提升效率，让           学生参与活动中，在活动作品的展示环节中让孩子们自己感受与薛小的故事，富于内涵，培养学生的语言组织能力以              及   动手能力。

建议：课堂中也有些不足，在给各个小组颁发奖项的方式较为单一，建议更加多元，在同学介绍自己设计文创作品时，老师            可以继续追问，孩子为什么这样设计，设计的理念与其中的内涵是什么？关于活动重塑，在评价环节，学生鼓掌了、            可以取消节奏的故障形式，对与五年级的孩子来说较为死板。可以增加学生自我生长环节，根据活动内容联系自身生             活实际，加以创新设计，完整的呈现出属于自己的文创作品。除了教师的评价外，还可以引入学生互评和自我评价的             方式，让学生更加全面的了解自己的作品，同时可以建立一个文创设计作品展示平台，让学生将自己的作品分享更多              的人，激发他们的创作热情和自信心。

课后延伸；课后可以安排一些文创设计相关的拓展活动或项目，让学生继续深入学习和实践。还可以建立一个文创设计兴趣              小组或社团，为学生提供更多的学习和交流机会。