一、主题新颖、触发思考主题是班会课的生命力所在，班会课要与学生的生活链接，把教育过程还原为学生生活和成长过程，以薛小110周年校庆为主题，有新意，关注了学生的生存和发展，体现了对学生的人文关怀。

二、凸显学生的主体地位主题班会课“主”字打头，“主”就是主体、主动、主导。建构主义理论认为学习不等于简单的传递，而是让学生自己构建。所以班会课要让学生在各种活动中主动体验和感悟。两节班会课在王老师、周老师的精心组织下，全体学生积极参与，师生互动、生生互动都充分发挥了学生们的积极性和主动性。学生主动在活动中体验不同的情绪、掌握控制情绪的方法，寓教于乐、育人于无形，真正实现了学生的自我教育、自我成长。课堂的主角是学生，老师是课堂的倾听者、点拨者，这是两节以学生为主体的开放性课堂。

总之，这节班会课主题鲜明、新颖，内容丰富、形式多样，效果明显，是一节走进学生内心、触及学生心灵的班会课，是学生成长路上的重要一课。