为校庆献礼，依活动育人

正逢学校百十周年校庆，周老师带领孩子们开展了以“我为百十校庆献礼”为主题的班队活动。此次活动有以下亮点值得我学习：

一、小切口，大立意

校庆是学校文化传承的重要载体，是学校文化记忆的重要形式，是学校文化创新的重要契机。校庆离不开“人”，校庆不仅需要“人”的智慧，需要“人”去推动，更要围绕“人”来开展。这次班队活动让学生深入了解学校的各个有趣的角落，培养了学生对学校的深厚情感。

二、形式多，内容丰

这次活动形式十分丰富，画一画、捏一捏最喜欢的校园角落，朗诵小诗表达对学校的感谢，分享自己的校园生活趣事，深情演唱薛小校歌，孩子们通过多种方式为学校献礼，分享校园的美好，

三、真实践，高引领

随着年龄的增长，学生的思维不断发展，活动范围不断扩大，他们逐渐能够客观地认识自己、评价自己。薛小即将迎来百十校庆，四3班的孩子们用自己喜欢的方式为大家薛小献礼，此次活动是孩子们展现自己特长的舞台，让他们勇敢地秀出自己的作品，表达孩子对母校深深的热爱之情，增强班级学生凝聚力和自信心，促进学生全面发展。

不足之处：周老师作为一位刚工作第二年的年轻教师，面对这么多听课教师，在活动中稍显紧张，对学生的评价语可以扣住学生的生长点展开，而不仅仅是单一的夸赞如“太棒了、真不错”等；还可以增加生生互动的环节，一个小队展示后，可进行小队间的交流，在交流中深挖活动的育人价值。

听了袁校长的指导，我知道了还可以增加呈现前期的准备活动，在小队展示后也可以现场评一评，并给更多的学生展示的机会；还可以问问孩子们展示后的感受，进行情感、价值观的引领。