在阅读教学中，曹老师将阅读教学视为学生、教师、文本之间对话的过程，引导学生通过朗读、品味等方式深入文本，体会其中的情感。例如，通过抓住“冲、推、揪”等动词，让学生体会老汉的果断与无私。同时，利用自己的情感导读，富有感染力的语言，进一步激发学生的情感，使他们在朗读中更加入情入境。曹老师会给予学生充分的时间去自读自悟，通过潜心涵咏、小组合作等方式，让学生深入文本，体会其中的情感，及时评价学生，使用鼓励性语言，激发学生的积极性和自信心。在师生互动中，老师会引导学生深入思考、提出问题，并通过引导、点拨等方式，帮助学生解决问题，提升他们的思维能力。