《总也倒不了的老屋》一课从单元主题展开，用谜语和图片以预测的形式导入，让学生了解本单元学习的阅读策略为预测，了解预测。在学生对预测有了一定了解之后，再利用课文的旁批，引导学生一边读一边预测。但在真实教学中，没有先梳理文脉，导致教学环节有些混乱，学生学习兴趣不浓。在教学中也没有给足学生朗读的时间，可以试着用分角色朗读体会老屋乐于助人的美好品质。在教学中我需要做到扎实教学字词基础，帮助进行朗读指导，进行朗读训练，要舍得花时间，花力气去抓住重点词语体会课文。