本节课围绕着教学目标，我取得了一些效果：

1.巧设预测点，提高阅读能力。

      本课教学重点之一是训练学生阅读预测能力。一篇文章可供设疑的地方很多,这就必须要有选择,

选择那些既能有效地激起学生阅读兴趣,又能有效地帮助学生感知文章内容的地方设疑,进而引导学生

进行大胆合理的预测。教学《总也倒不了的老屋》时，我把课题设置为预测点之一，我要求学生先认

真读题，然后问学生:老屋到底倒了没有？“总也倒不了的老屋”与第二自然段“我到了倒下的时候了”之间矛盾吗？……在此基础上，让学生阅读课文，

学生明白老屋是因为帮小猫、母鸡、小蜘蛛才没有倒下，整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。

      通过“预测——阅读”，使学生意识到，在阅读中可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，

对后面的内容进行大胆的猜测。