今天评一评高亚莉老师的《女娲补天》。我将从以下_三点来评：

一、聚焦核心目标精准，框架清晰不蔓不枝.

       高老师能聚焦核心目标进行教学设计，板块整体设计清晰.让学生在这节课上感知神话故事的神奇，体悟了鲜明的人物形象。更重要的是展开想象创篇编了神话故事，在潜移默化中喜欢上了神话故事.

二、挖掘课文的空白点，发展学生的想象力.

       课文的文字浅显易懂，表现人物精神的关键语言也是  内容不难理解的，但如何从浅显的文字中挖掘出深刻的情感来，确实需要利用想象挖掘文本的空白点，将文本再创造以充实内容，使人物形象饱满，从而发展学生的语言，培养丰富的想象力。所以高老师设计了学习任务三：女娲寻找五色石头会经历  怎样的困难，怎样的波折?充分发挥想象选  择一种颜色的石头，在学习单上写一写.写之前高老师 带领学生了解文章的写作手法，让学生创编故事有抓手。 有的学生创编了女娲来到火山遇到巨龙艰难拿到了红色石头.来到森林遇到各种险境 最终 拿到青石 。在这些创编中，学生进一步体会到神奇，同时也训练了学生的想象力，积累并运用了语言。