《黄山奇石》评课

陈奇课一开始，就采用视频导入，一来激发学生学习兴趣。在了解黄山风景区的位置这个环节，利用课后的练习，让学生了解表达同一意思能够用不同的表达方式，但语序不同其表达侧重有所不同，从而进一步体会作者语言表达的含义。

在初读课文，整体感知，了解奇石名字的有趣这个环节，通过让学生自己猜出奇石的名字，让学生明白引号在这里表示特殊的称谓，随文学习适度有用的知识（标点符号的作用），为学生今后能准确使用标点符号打好基础。

生字教学作为教学的重点，加强形意结合，使生字教学更加生动有效，加深学生的印象更容易记忆。另外，师示范书写“仙”字，旨在加强识字与写字的整合，为第二课时重点指导书写作铺垫。

学做小导游，介绍奇石，这个环节，出示句式:游客们，您现在看到的这块奇石名叫……它……（有什么特点）。这个环节通过说话训练，让学生在了解课文介绍奇石的基本手法的基础上，把对文本的学习感受用语言表达出来，将课上所学知识能学以致用，渗透先概括后具体的表达形式。而“用文中或自己的语言介绍”的要求是为了让不同水平的学生都能得到训练，都有水平展示自己，更好地落实分层教学。

相信，整堂课每位学生都会沉醉在优美的黄山风景区，被奇形怪状的石头深深吸引，为有如此贴切的名字而赞叹，学生学得轻松、愉悦。