《ao ou iu》  教学反思

      拼音教学是本学期语文教学的重点，也是难点。在教学中，如果老师采用单一的拼读形式进展教学，学生就很容易产生厌学的情绪，这将极大地影响学生以后语文的兴趣。以下是语文拼音 ao ou iu教学反思。

       在本课教学中，我充分利用课文情境图，为学生创设了一个良好的学习环境。在学习ao ou iu读音时，利用插图和现实中的背景，让学生在情境歌中找到复韵母，体会学习拼音的快乐。如教学ao 时，通过联系挂图中小朋友身上的棉袄，利用棉袄的"袄"进展教学，只要把"袄"的第三声改成第一声，从而降低了学习的难度，比单一地讲解发音方法更吸引学生的兴趣。

      在教学中，我充分发挥学生主动学习的积极性，采用"先扶后放"的教学方法。我先带着学生学习"ao"后，让学生总结它的学习步骤和拼读要领，再按照一定的规律去尝试学习 ou和 iu的拼读规律。在学习 ao ou iu 的四声时，我让学生复习复韵母的标调规律，再引导学生运用标调规那么给ao ou iu的四声标调。在这一环节的教学中，不仅表达了老师引导的作用，也充分表达了学生自主学习的能力。本节课我也注重了孩子良好的书写习惯的培养。比方让孩子写字以前将握笔的手高高举起，检查是否正确，背诵儿歌等，强化训练。

      在本课教学中，也存在一些缺乏之处，如：教学形式还可以多样些，可以多穿插些游戏，增加学生学习的积极性，让学生在拼音王国里欢乐地学习。