成功之处:

1.通过研读教材,把本课的教学重点锁定在“圆明园辉煌的过去“(2至4自然段)，提出每个问题:①为什么说圆明园是世界上最大的博物馆艺术馆?②为什么说圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华?在教学过程中，我先让学生把这三个自然段读正确.流利,再思考问题。当学生在阅读的过程中仅仅借助文字无法回答时，我通过多媒体把课前搜集到的资料和照片展示给学生.学生豁然开朗,马上答出以上两个问题.

2、借助资料引导学生展开想象。仅仅通过文字是无法让学生想象圆明园当年的辉煌的。如果无法想象当年的辉煌，就不能深刻地理解圆明园这三个字在国人心中的痛有多深有多大， 因此，我引入了很火的短片人逃出大英博物馆》让学生观看。学生在这种直观的影像感染下更直观形象的感受到祖国的壮丽山河与劳动人民的智慧结晶也对侵略者的无耻、以及振兴中华而努力学习有了更深刻的认识，爱国主义教育水到渠成，

不足文处:因补充资料较多，忽视了对学生朗读课文的指导，特别是学生朗读习惯没有及时进行纠正今后的教学中要注意改正。