课堂氛围活跃，学生喜欢读故事、讲故事、听故事，能够较快地融入学习，激发了学生的思维火花，课堂上出现了许多精彩的理解和表达学生通过自读课文，感受人物特点，并在课文中作出批注，记录下自己的感悟。通过小组合作交流，学生能够碰撞感悟课文中蕴含的道理和寄托的希望。学生通过课文重新认识了牛郎、织女的善良、诚实、勤劳和追求幸福生活的勇气，同时也理解了古代劳动人民通过民间故事表达对自由幸福生活的渴望。教学由浅入深、层层递进，每一次学生发言后，引导学生进行思考与评价，提升学生的语文素养。《牛郎织女》的教学既有成功之处，也存在需要改进的地方。未来的教学可以更加注重深度和广度的拓展，以及学生自学能力和批判性思维的培养。