陈云老师能够在课堂上引导学生紧扣住时间、人物等关键信息梳理故事情节，并按照新课标对三年级学生的学情及能级，做出了更高的要求，即借助板书讲清故事。学生在这一任务下学习能力与概括能力得到了锻炼。陈云老师能够关注多种朗读，有分角色朗读、师生合作读等多种形式，以读促悟，帮助学生感悟男孩的心理变化，从而读出男孩的心虚，这种方式能够培养学生的语感以及从朗读中感悟人物内心的变化。关注各种细节，紧抓标点符号、提示语、语气词，读懂人物的情感变化，成功猜出故事的真相，教会他们如何从细节入手，有效培养了学生分析文本的思维与理解能力。陈云老师课堂设置了丰富的学生活动形式，在小组合作、生生互评中学生的思辨能力得到了极大的提升，课堂趣味性的学习氛围也得到了极大的提高。同时，陈云老师还注重引导学生对问题进行深入思考和探究，鼓励学生提出自己的观点和见解，培养了学生的批判性思维和创新能力。