期中反思

1. 上课。10 班上课非常活跃，但仅局限于那些好学生，中等生和后进生就在这个混乱中就过去了。所以，我这个课堂还是得打压一下活跃分子，多点中等生回答问题。课堂纪律也得管好，做小动作的人很多，所以我现在是，但凡有人让我停下来管纪律，我的作业就将翻倍并且小组活动不将下座位自由选择搭档，而是实施帮扶政策。

2. 作业。作业收上来难，发下去难，默写本更是难及时订，所以这个作业的效率也很差。所以关于收作业，我还是得和课代表明确上交的时间，并让课代表及时提醒组长分发作业，若有怠慢，实行相应的惩罚措施。关于默写订正的及时性，我打算以小组为单位，实行pk制，胜利的小组可以减少当天的作业。

3. 补差。其实我确实对 10 班有所松懈，因为每次考试考下来，11 班必定有 6 个不及格，10 班是 2 个。所以我很大一部分精力都是去 11 班补差，现在发现 10 班后进生的问题也非常大，基础很薄弱。所以现在我得 2 手抓，空课时间把课课练和进阶上的题目再跟他们说一说，然后将试卷发给他们的家长，督促回家再做一遍。后进生的作业当天晚上拍给我，当天解决，第二天学校里多以讲解知识点为主。单词平时也得带着默一默，不能让他们跟着大部队走，得先让他们把单词背熟，再上升为词组，句子。周末的时间也得利用一下，让他们默写单词，我进行批改和督促。

4. 错题讲解。因为我发现这次考试有些错误是我意料之外的，比如适当形式填空Children are excited. 我们班很多人是写exciting，还有人在excited后面+ing。他们没有理解这里考的是be+形。我平时也只讲了be excited about，没有仔细讲解excited的词性与用法，教的很死。我说了没有a/an，后面就得+复数，所以都写的play footballs。所以在平时我也得把知识点讲透彻，不能只讲做题方法，而是多讲为什么要这样做，为什么这里要用excited，为什么是play football。多强调特例。而且多让学生讲，听他们的想法。

5. 最关键的还是得把基础抓牢：单词经常默写+多补差。做过的题目得让他们反复做，反复练习。还有我的课堂得提升效率，每个单元的话轮让学生多说多操练，容易出错的点得多说，多提问学生。