担任三年级英语教学两月以来，我发现学生在英语学习上慢慢上道了。上新课时，大部分同学都能认真听讲，发言积极；讲练习时都能及时记录笔记；课后笔头和口头作业绝大多数都能完成，只有极个别孩子不能完成。深刻反思，还存在以下问题。

一、学生的书写需要常抓不懈。现在开始书写单词了，明显发现学生们的单词书写没有单个字母写得好。主要有几个问题：1、书写随意。2、单词的字母写得不够饱满。3、部分学生抄错单词。针对这几个问题，可以采取以下措施：1、多表扬优秀书写，书写随意的多练习书写。2、多示范书写，教师在四线三格中示范单词书写，例举书写不足的地方。3、预习单词时让学生多听多模仿，多拼读单词。

二、部分学生的口语交际能力不足。主要有几个问题：有些同桌进行小组对话时效率很低，不能组织对话。2、学生站起来时比较紧张，不够熟练和自信。可以采取以下措施：1、重点关注口语能力不足的学生，在课上重点关注和指导，手把手地教两个学生对话。2、加强学生的表演和倾听指导，对话时身体站正，面向对方，声音响亮，有开头语和结束语，请其他同学从这几个方面进行评价和指导。

三、后进生的转化问题。可以从以下方面努力。1、取得家长的支持。多和家长沟通孩子的课堂表现和作业情况，提出改进建议，请家长监督完成。2、每节课后，把重要的知识再给这些孩子讲一讲。3、一定要让他们熟练得朗读课文和单词，比较熟练地说出应答句。4、多讲解记忆单词的方法，定期巩固。