对于潘犇老师授课的《陀螺》非常符合新课标理念。课堂教学中设置三个学习活动，驱动学生不断思考，特别是课堂活动，构思非常精巧，令人回味无穷。几个学习活动之间环环相扣，一步一个阶梯，引领学生从画批注、写批注到聊批注，循序渐进地不断学习。本节课还设置了一个大情境——童年生活，让学生在情境中感悟童年生活，体会人物的心情变化。与此同时，引导学生将做批注的阅读策略运用到生活实际中，从而达到知识活学活用的效果。潘老师这一节课中字词的教学非常扎实，比如“顾名思义”、“恍惚”等，这些字词孩子们可能并不知其意，是需要老师花时间去落实的。但是如果考虑到教材课后习题的编排，先带孩子们在体会深刻的地方做批注，其次再体会人物的心情变化，可能更加符合新课标的教学要求。另外潘老师应该多关注学生的情感需求，课堂上要多用积极、正面语言鼓励和评价他们，也要适当调整语速，规范教师课堂用语。