12月《雪地里的小画家》评课

“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”在包老师的带领下，一节生动有趣的阅读课开始啦！整堂课流畅自然：导入课题富有童真，随文识字富有童趣，着眼细处富有童心，多种形式朗读富有童稚。陈老师年轻的声音亲切极富感染力，学生在童诗的课堂中畅所欲言，兴味盎然。

识字是低段语文课的一个重点,陈老师在教学生字词时,引导学生运用各种方法进行识字：拆字、换偏旁、生活识字等等调动学生的积极性。如学习生字“用”时，运用联想识记法——月加一笔，并加上扩词，让学生自主思考并记忆，使识字教学真正落到实处。

趣说句子环节中，包老师引导学生抓住文中的“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”用“因为…所以…”进行句式练习，并通过想象进行创编练习，充分体现了“学生的主体性原则”，引导学生感知生活，观察事物，在愉悦的气氛中达成教学目标。学生实施知识迁移,在生活中学习语文,不仅使学生逐渐养成留心观察周围事物的习惯,也增添了学生热爱生活,学习语文的乐趣。