今天有幸听了一节杨老师的《伯牙鼓琴》收获如下：

　一、杨老师对文本的架构能力很强，充实了很多相关的知识点，课堂流程显得充实而又紧凑。授课一开始就以奥运会开幕式的《高山流水》导入，吸引了学生的兴趣，在文本的讲授中，运用了多种形式的读，读中悟，悟中读。由最开始的读准字音，到后面的读出节奏，

了解大意，以及最后读出他们二人的情谊，让学生的领悟水到渠成。

二、在课文讲授中，注重了本单元的语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

　　有效地运用了课后的资料袋，首尾相得益彰，突显文本背后的人文情怀。并注重了文本的拓展，

　　对文本的相关内容进行了补充：“善哉乎鼓琴，皎皎乎......”