一、紧扣教学目标，情感教育并重

教案紧扣单元主题“舐犊情深”，通过观察图片、初读课文、聚焦词句等环节，逐步引导学生感受母爱的深沉。教学目标不仅包括对文本的理解和分析，还注重培养学生的情感态度和价值观，体现了语文教学的人文关怀。

二、紧扣单元语文要素，层层深入感悟 

教案设计了从情景导入到初读课文，再到聚焦词句和捕捉细节等多个环节，每个环节都紧密相连，逐步深入，使学生能够全面而深刻地理解什么是场景，通过场景品读其中的“舐犊情深”，一个伟大的慈母形象。

三、紧扣学生主体，激发学生思辨 

课堂以学生为主，多种形式的交流环节，如：同桌互说，小组合作优化答案，链接生活经验等方式充分体现了以学生为主体的教学理念。通过让学生主动参与讨论和交流，激发学生间的思辨，提高了学生的参与度和课堂的互动性。

四、紧扣新课标，让教学有前沿后续 

胡老师注重学生的多种朗读，让学生在实践中学习，提高了学生的语文素养。同时延续第四单元的语文要素，结合资料体会表达的情感。培养了学生思辨读懂母爱的语文实践能力。

建议：

1. 范写时注意笔画的规范性。

2. 体会“失魂落魄”时，除了要关注书的流行，书的内容，书的价格，拓展资料了解家境外，如果还能再抓住“怂恿”这个词是不是学生更能感受体会到梁晓声矛盾的心理，这也是要钱场景的一个细节，为后文最后拿到钱却买了水果罐头埋下伏笔。