在四上Unit8 Dolls的教学中，我通过多种教学方法引导学生学习有关娃娃的词汇与描述性语句。课堂上利用实物、图片、多媒体等资源，帮助学生直观理解单词如“doll”“big”“small”等的含义，学生能较好地掌握新授词汇，并能用简单的句子描述娃娃的特征，教学目标达成情况尚可。

然而，教学过程中也存在一些不足之处。小组活动时，部分学生参与度不够高，可能是任务分配不够合理，导致一些性格内向或基础薄弱的学生未能充分融入。时间把控也不够精准，单词学习环节花费时间过多，使得后面的对话练习有些仓促，学生对句型的运用不够熟练。

针对这些问题，在后续教学中，我会优化小组活动设计，根据学生实际情况进行分层任务布置，提高学生的参与度。同时，更加精心地设计教学环节，合理分配时间，确保各项教学任务都能得以充分开展，让学生在英语课堂中有更多的收获与成长。