《海滨小城》评课

语文新课标指出：在教学中要重视培养学生的自学能力，要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的学习方法，主动地进行学习。在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学改革的一个重要课题。因此，在《海滨小城》这篇课文教学时，陈云老师在此方面下了一番工夫，具体表现是：抓住重点，教出特点，交给学生一把自学的金钥匙。在这节课里，陈老师做到了有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳”，教给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。如陈老师在教学第4自然段时先是引导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着就让学生运用同一方法去自学第5、6自然段，并做出小结。这样的“扶”“放”就收到了事半功倍的效果。

与此同时，陈老师还注重精讲巧练，抓准训练点。阅读最终还是要落实到表达与仿写上，不加引导、不讲方法而单纯让学生模仿表达，很容易伤害学生的表达热情。因此，在教学过程中，陈老师从两方面解决了这个问题：一是抓住课文留白，例如海滩上的“喧闹”场景，引导学生想象说话。二是学完课文之后，让学生在课后化身“小导游”抓住景物特点向游客介绍海滨小城。充分激发了学生的表达兴趣。