《这儿真美》是部编教材三年级上册的一篇习作指导。听了陈云老师执教的这节课，我感到受益匪浅。这堂课有许多可圈可点之处，非常成功，从中能看出授课老师的精心准备。让学生回忆自己曾经参观游览过的一些景色，并说说留下了怎样的印象，以此调动学生的学习兴趣，很自然地导入新课。
积累好词佳句：通过出示一组景物图片，让学生用自己积累的一些成语或词语来概括这些景色。这些景色按照春夏秋冬的顺序，比较典型地反映了各个季节的特点。之后，又让学生回忆本单元几篇写景的课文，选取了其中运用了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的句子，让学生在鉴赏优美语言的同时，把这些修辞手法运用到自己的习作中。
先看后写：在看图练习说话时，教师出示图片，让学生进行观察，先说后写。在观察的时候，重点让学生掌握一定的观察顺序，并且能够抓住细节，说清楚景物是什么样子的，要求学生把图片的内容按顺序完整地介绍出来，这样就突破了本节课的重点。
示范引路：教师出示一个开头，引导学生往后续写。有了一个良好的开头，学生再往下写就顺利多了。
适当迁移：习作内容不仅仅局限于课堂图片，教师只是以此作为范例，引导学生了解这一类写景文章的基本写法。在拓展内容、布置练习时，让学生广泛观察，描写秋天的树林、池塘、果园、田野、小河等景色。学生有了前面的方法引领，再动笔写作就水到渠成了。