《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的美国童谣，很符合12月圣诞节即将来临的气氛，学生在学习之前基本已经会唱了，学生是非常期待的，但是我在课堂中发现，他们的很多节奏，歌词都唱的是错误的，有了先入为主的观念，改正起来也十分吃力，于是难点我就定在如何将歌曲唱准确，习惯是一个非常难改正的东西，在设计这节课的时候，我采用了分段教学，先让学生聆听，然后找出歌曲中相似的乐句，从而将歌曲划分成三个部分，第一，第三部分乐句相似，先从相似乐句入手，然后采取跟学生合作的形式让他们感受歌曲，中间段单独来教，这样很容易就改正了他们的错误。

拓展部分我尝试让学生用碰铃为歌曲伴奏，渲染了课堂的气氛，孩子们也非常的积极配合。

当然这节课也有遗憾之处，主要是三点，语言上不够精炼，考虑不够详细；课堂上的一些临时状况没有处理好，预设不够；学生的表现力还没有发挥到最好的状态，部分学生还不够自信，不够大胆表现。