黄叶已先霜降落，深耕教研共成长

天上繁霜降，人间秋色深。今天是秋天的最后一个节气——霜降，薛家实验小学英语组迎来了本学期第二次大组教研活动。本次活动是五英组的武文萍老师执教Unit4《Hobbies》第二课时。

武文萍老师是一名刚工作第二年的新教师。从她的课堂上，不管是教学活动的组织能力，还是课堂驾驭能力，我们都看到了她的迅速成长。

上课伊始的Warming-up环节，武老师让学生由第一课时的听歌曲导入，到本课的唱一唱关于hobby的歌曲进入复习环节。又通过复习的四个问题进入对本单元核心句型的归纳和整理，在充分理解的基础上进行调查统计，学以致用。

本节课是一节语法课，武老师通过组织多组问答句，让学生在真实语境中灵活运用what do/does...like doing?引导的特殊疑问句，来询问双方及其他人的兴趣爱好，在语言交流中掌握一般现在时，同时学习动名词的变化规则。在Fun time环节，武老师让学生在小组内调查组员的兴趣爱好。通过情景交际，学生能够在主题语境中用目标语言去交流各自的兴趣爱好，在练习语言的同时，能尊重他人的兴趣爱好，加深对主题意义的理解。最后的绘本朗读，学生在阅读文本时，能够领悟到“hobbies”给自己的生活带来的更深层次的影响和意义。

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课后武老师从设计思路、教材分析、学情分析、目标设计、达成情况及课后反思进行了详细的说课。

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陈萍老师主评了这节课。她认为本节课有三大亮点：一、尝试“主题引领，意义探究”的单元教学设计观；二、秉持“真实情境，真实学程”的学能提升价值观；三、注重教学评一体化设计。同时陈老师也提出了非常中肯的改进建议。

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张菊平老师则结合自己的赛课经历进行了“对比式”评课。他提出的“提前渗透、水到渠成”的观点给了大家极大启发。王丽主任认为本节课做到了“组内合力显智慧、重点突出能下移、迁移运用再整合”，同时也提出了几条可操作性极强的重建建议。金秋瑾老师也对一些细节进行了点评。

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通过今天的教学研讨活动，全体薛小英语教师们更明晰了语法教学的操作路径和实施要求。

霜降时节，水蒸气凝华成霜，于清晨降落；黄叶随风飘零，大地走向静谧，但我们研究的脚步从未停歇。我们相信，在大家的努力下，我们的教学研究会更加日常和精进，学生的语言能力也将会在多元化的课堂实践中不断提升。