课题学习心得

学习内容

基于课程思政的小学数学教学实践研究

学习心得

通过本次学习，课程思政并非是在数学教学之外强行附加思政内容，而是要深入挖掘数学学科本身的特点和知识体系，找到与思政教育的契合点，实现二者的自然融合。在《包装的学问》教学中，王洁老师引导学生探究如何节约包装纸，这不仅涉及到数学中的表面积计算等知识，更蕴含着节约资源、环保意识等思政元素。学生在寻找最优包装方案的过程中，逐渐培养起节约和环保的意识，体会到数学在解决实际生活问题中的价值，从而实现了知识传授与价值引领的统一。

小学数学课程思政的目标是全面培养学生的综合素养，包括思想道德品质、科学精神、创新意识、实践能力等多个方面。在《包装的学问》教学中，学生通过自主探究不同盒子的包装方法，经历了观察、猜测、操作、验证、优化等过程，这不仅锻炼了他们的数学思维能力和解决问题的能力，还培养了他们的合作精神、创新意识和优化思想。同时，在讨论包装问题时，引导学生思考包装除了节约之外还涉及美观、便捷、创意等因素，使学生对生活中的事物有更全面的认识，有助于提升学生的审美情趣和综合素养。