1、吴老师的设计连贯,运用绘本创设人物,解决问题中接纳不开心。
2、绘本呈现完整,列举要点。
3、注重生成性,面向学生,放手,让学生说,利用小队资源。
4、关注“类”的差异。
1、吴老师的设计连贯,运用绘本创设人物,解决问题中接纳不开心。
2、绘本呈现完整,列举要点。
3、注重生成性,面向学生,放手,让学生说,利用小队资源。
4、关注“类”的差异。
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