《四季》是一首源于生活又高于生活的富有童趣的儿童诗。教师要通过教|这首儿童诗，让学生了解,自然美、 生活美无处不在，需要自己从身边的事物中去发现、去观察。在本课的教学中，因4个小节结构一样，行文也相同,所以顾老师采用重点讲读前两小节，其余小节学生可仿照前一节的学习方法，自学而获,让学生真正成为学习的主人，提高学生的学习主动性,从学习中获得快乐。

　　在教学前两节时，顾老师让学生在 了解课文的基础上,鼓励学生模仿句式自由地表达自己喜欢的季节。另外,顾老师还把读的时间留给学生,把说的机会让给学生，突出了学生的主体地位，让学生在朗读、熟读的基础上,通过自由读、边带动作边读、合作读等形式,了解了四季的特点,感受到了四季的美丽。