牛佩佩老师这堂班队课以“我是小小爱国娃”为主题,目标清晰地指向培养学生的爱国主义情感。从课堂的各个环节来看,无论是观看国旗视频,还是敬队礼、唱国歌、填写爱国践行卡,都紧紧围绕着这个目标展开。
在课堂中,老师通过多种形式的活动,如强调升旗仪式礼仪、讨论爱国的具体表现、合唱国歌等,学生们积极参与,并且能够说出自己作为“小小爱国娃”可以在日常生活中做到的事情,像爱护、尊重国旗,正确佩戴红领巾,好好学习等。小组交流培养了孩子的合作与独立思考能力,合唱等体验能让孩子感受爱国情感,教学目标达成度较高。
小组讨论时,教师能够适时地引导和参与,确保讨论的方向正确、深入。在合唱环节,教师通过自己的指挥和情感投入,带动了学生的情绪,使学生能够深情地演唱,增强了爱国情感的传递。当学生在讨论中提出一些意想不到的观点时,教师能够巧妙地引导和回应,将这些观点纳入到课堂的主题谈论之中,体现出教师的教育机智。
整个教学过程衔接自然流畅、时间把控合理。从导入环节以国旗的意义引入主题,到中间环节逐步深入地探讨爱国的内涵和表现,再到最后的总结和升华,如全体学生宣誓做“小小爱国娃”,每个环节都过渡的恰到好处,如同一个连贯的线索,引导着学生逐步深入对爱国的理解。在课堂结束时,很多学生的眼神中都充满了对祖国的热爱之情,看得出课堂效果良好。