《四季》是统编版小学语文一年级上册的一篇课文，这篇课文是一首富有童趣的诗歌，采用拟人的手法，排比的形式，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。以下是对顾莉老师执教的《四季》一课的评课分析：

一、教学亮点

1. 情境创设：

• 顾莉老师能够巧妙地创设情境，如通过四季美景的图片、童话故事情境等，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

• 创设情境不仅有助于学生对课文内容的理解，还能培养学生的想象力和创造力。

2. 识字教学：

• 普遍注重识字教学，采用随文识字、图片辅助识字等多种方法，使学生在轻松愉快的氛围中识字。

• 识字环节设计巧妙，既节省了时间，又提高了识字效率。

3. 朗读指导：

• 注重朗读指导，通过多种形式的朗读（如指名读、教师范读、小组读等），提高学生的朗读水平。

• 在朗读过程中，能够巧妙地纠正学生的唱读现象，培养学生的语感。