薛家实验小学好课的十条标准

薛家实验小学好课的十条标准

标准一：目标明确。

一堂课能彻底解决一两个学生切实需要解决的问题，真正给学生留下东西，目标指向明晰，师生认同。
标准二：内容鲜活。

一堂课教学内容应让师生都胸中有数，明明白白。对于教学内容的选择，要体现“三性”，即科学性，结构性，情景性，能够立足于教材，进行适度延展。

标准三：以生为本。

从每位学生的个性得到充分发展的宗旨出发，课堂上真学、真思、真练、真会，学生的主体地位切实落实，教师的主导作用恰如其分，师生互动，交往自然、和谐、融洽。
标准四：流程科学。

课堂流程设计符合学生年龄特征及认知规律；教学流程符合学科逻辑，顺理成章。严谨流畅，疏密有致。
标准五：注重文化。

全面提高学科素养，课堂充满文化气息；内化、积淀、裂变、生成，文而不野，雅而不俗，活而不乱，情趣盎然。
标准六：体现沟通。

实现课内外、校内外、学科间、知行间相互沟通，有机整合。

标准七：启迪创造。

引导学生勤于思考，善于质疑，敢于发表独立见解，倡导创新思维方式；鼓励学生自主探究，培养合作精神。
标准八：媒体得当。

根据需要与可能，恰当运用媒体手段，常规手段与现代媒体各长，信息技术与学科课程有机整合，处理好手段与目标、内容与形式之间的关系。
标准九：作业精心

    遵循教学评一体化原则，落实30+10讲练一体课堂模式，依据学业质量标准，依据学生的现状，有向设计简单应用型（模仿性、巩固性）以及综合应用型（变式性、应用性）作业，实现课内向课外的渗透延展。

标准十：多元评价。

对一堂课的评价应根据目标达成要求，抓住关键，突出重点，综合评价。量化和客观化不能成为课堂评价的主要方式，应把教师评价、学生评价、家长评价、领导及专家评价相结合。