教学反思

   《有的人---纪念鲁迅有感》对比是这首诗的主要写法，诗中举出了完全对立的两种人加以对比。于是，我紧紧抓住这一点，

引导学生对比学习，我在朗读指导中采取多种形式进行对比朗读。通过这种对比朗读，既能帮助学生体会诗歌的内蕴，

也能在潜移默化中学习对比的表达手法。学生对课文内容的感悟自然也得到了提升。这样以读代教，让学生在读中品味，

读中感悟，取得了较好的效果。