评《手术台就是阵地》研讨课：在教学中彰显人文光辉与语文魅力

　　在观摩朱安琪老师的《手术台就是阵地》一课后，收获颇丰。这堂课亮点突出，为语文教学提供了优秀范例。

　　教学目标达成方面，朱安琪老师精准定位。通过对重点词句的深度剖析，如引导学生反复研读白求恩大夫在战火中坚守手术台的动作、语言描写，让学生深刻体会到其无私奉献、对工作高度负责的伟大精神，完美达成情感目标。同时，在字词教学、朗读训练中扎实提升学生语文素养，知识与技能目标也得以有效落实。

　　课堂导入环节，朱安琪老师老师独具匠心。播放一段激烈的战争视频，枪炮轰鸣、硝烟弥漫的场景瞬间抓住学生眼球，营造出紧张氛围，自然地将学生带入课文情境，为理解白求恩大夫的伟大抉择做好铺垫，极大激发了学生的学习兴趣。

　　在教学方法运用上，教师充分发挥引导作用。通过问题引导学生自主思考，如“从哪些地方能看出手术台就是阵地?”组织小组讨论，让学生合作探究，课堂气氛活跃。在讲解重难点时，采用直观演示法，结合图片、视频资料，帮助学生理解战争的残酷和白求恩大夫所处环境的危险，突破教学难点。

　　不过，这堂课也存在一些可提升之处。在课堂节奏把控上，后半部分稍显仓促，学生对部分拓展内容的讨论不够深入。另外，在评价学生回答时，方式可更加多元化，及时给予针对性表扬与建议，增强学生自信心。

　　总体而言，这堂研讨课优点突出，虽有小瑕疵，但不影响其成为一堂高质量的示范课。相信在不断改进下，授课老师的教学水平会更上一层楼，为学生带来更精彩的语文课堂。