《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。对于五年级的学生来说，要理解课文内容，并不是什么难事。特别突出的是在表达上就很有特色。文章文字优美，层次分明，内涵丰富，是一篇适合学生朗读、理解，培养学生情感的好文章。

基于以上几点，我觉得杨老师本课设计的成功之处在于：

一、在教法运用方面，教师的教法灵活样。比如，在导入时，学生欣赏着课件画面，聆听着老师美妙的语言，不知不觉地沉浸到一种自然美的意境中。课伊始，情已生。再汇报心目中天堂的样子。从而引入到鸟的天堂的课文，再切入感悟榕树高大、枝叶繁茂的特点。期间学生自己学，尊重学生独特感受，让学生带着感受读文悟文。这样不仅调动了学生的积极性，更为课堂设置的良好的情境。

二、在学法指导方面，教师体现出指导细致入微的一面。比如，在教学几个生字的时候，先让学生观察，教师再范写，学生交流如何记住字形。“巢”上面是几个小鸟，中间“日”是窝，下面的木，表示建在树木上。理解“簇”时，学生与老师的手模仿叶子，摞放在一起。学生容易的理解体会。

三、在教学思想方面，教师充分体现了新课程目标下注重学生主体发展的精神。在教学中培养学生从倾听到想像，从感受到理解的种种体验。

例如，教师在教学写榕树这一段落之前，先让学生整体感受文章。她不是让学生浏览课文或读一下课文，而是让学生圈点勾画、换词理解、谈感受，饱含感情地朗诵课文。这一设计，教师强调了学生的读。