《家乡的民俗街》

　本周我执教了一节一年级上册的欣赏课《捏面人》，从最初的课堂设计到最后的课堂定稿，我都在组内老师尤其是师傅的帮助下反反复复的从浅到深的研究教材，用“民俗文化”作为一条主线贯穿整节课，由观看怎么捏—自己尝试捏—聆听老爷爷捏了啥—学习歌曲—了解其他民俗，让学生在多种活动中能够了解传统的民俗文化，感受非遗的不易，能够了解如何制作并能够简单的进行操作。不足的是因为我目前还是属于新教师，对于学生回答问题的预设不够充分，导致很多时候不能合理的运用学生的资源。课堂的语言不够精练，在情境创设或者提问中没有使用孩子们的语言，在任务上不能让孩子清晰明了的了解该做什么、该怎么做。心态也比较容易收到影响，只要出现预设之外的事都会心态失衡，导致课堂有些拖沓，有任务有些繁琐。经过一次次修改，完善教案的同时也完善了预设，希望下次组内课能够超越现在，上出自己的特色。