今天，有幸听了杨佳老师的《鸟的天堂》第一课时的教学，受益匪浅，课堂上杨老师以她优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。

一、构建和谐的课堂气氛，点燃学生心中的火焰。

      美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。一个人一旦对某一事情发生了浓厚的兴趣，那他作出的努力会达到惊人的程度。”杨老师的课，充分反映了师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。课堂上每个学生都能各抒已见，畅所欲言，学习积极性非常高。

二、注重以学生为主体，关注他们的独特感受。

      在整个课堂实施过程中，杨老师注重以学生为主体，关注学生所想、所说，把学生置于学习的主体地位，把学习的时间，空间还给了学生，让学生成为了学习的主人.课堂上，教师紧紧围绕＂这是一株怎样的榕树“这一问题，让学生边读边思考来展开教学.在教师的引导下，学生找出了关键词句，重点段落，很容易就想象出榕树的枝叶茂盛景象，逐步将课文的重点突出，难点突破.

三、突出了语言文字训练。

     杨老师紧扣单元训练重点，教给学生概括课文主要内容的方法，抓住课文的具体语句，深入体会作者是怎样将大榕树的特点写具体写清楚的。在学习的过程中重视“读”的训练，做到读前有要求，读中有指导，读后有评议，使整个教学过程变成不同要求的读书活动。