在教学这一课的时候，我最大的成功之处是：朗读训练扎实有效，要求学生读得正确，流畅，有感情，从词语入手对孩子进行朗读训练，并通过老师范读，教读，抽读，生自由练读，师生赛读等多种形式让学生不仅读得正确，流畅，而且读得有感情。

但也有不足：1.节奏太慢。一年级孩子自控力差，部分学生容易开小差。

                                2.识字教学手段较单一，学生容易丧失识字兴趣，认字变得吃力。