顾莉老师上的《四季》一课，目标明确，循序渐进，让孩子如沐春风。紧扣教学目标展开教学，根据一年级学生的认知特点，创设情境，在情境中激发学生的学习兴趣，而且善用鼓励性的语言给予肯定。课堂上顾老师利用多样化的教学方法，培养学生识字写字的兴趣和能力。整堂课“读”贯穿全过程，呈现“读”的形式也多种多样。顾老师还十分注重习惯培养，安排常规口令规范学生行为，让课堂变得井然有序。