有幸听了杨老师执教的《鸟的天堂》，我感觉杨教师的课堂的成功的地方在于：　　

一、教师情感投入，课堂充满激情。

　　二、教学目标制定适当，符合五年级学生年龄、学识、认知规律从学习生字词，了解课文要紧内容，给课文分段，感悟课文一、2两段。内容安排合理，从游戏导入揭题到初步感知课文大意再切入感悟榕树高大、枝叶繁茂的特点。　　

    三、让学生自己学，尊重学生独特感受，让学生带着感受读文悟文　　

    比如体会“是一棵高大的榕树”、“是一棵枝叶繁茂的榕树”中抓住了是“一棵大树”、“一簇堆在另一簇的上面，不留一点裂缝”“一个新的生命在哆嗦”等文句入手，引导学生读悟体会是一株漂亮的南国的树！　　

    四、紧扣单元目标教学　　

    比如教学“那翠绿的颜色，敞亮地照耀着咱们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在哆嗦。”时，教师去掉“似乎”一词让学生体会作者对看到的事物进行了联想，又让学生体会“什么缘故产生如此的联想？”　　

    五、学生学习的有效性就在教师无形引导下，学生观赏、读、悟、感知中落到了实处。