杨老师教学的《鸟的天堂》让我收获颇多。在导入时，学生欣赏着课件画面，聆听着老师美妙的语言，不知不觉地沉浸到一种自然美的意境中。课伊始，情已生。再汇报心目中天堂的样子。从而引入到鸟的天堂的课文，再切入感悟榕树高大、枝叶繁茂的特点。期间学生自己学，尊重学生独特感受，让学生带着感受读文悟文。这样不仅调动了学生的积极性，更为课堂设置的良好的情境。杨老师先让学生观察，教师再范写，学生交流如何记住字形。“巢”上面是几个小鸟，中间“日”是窝，下面的木，表示建在树木上。理解“簇”时，学生与老师的手模仿叶子，摞放在一起。学生容易的理解体会。