《雨点儿》通过大雨点儿和小雨点儿的对话，让学生感受到雨点儿能够给大自然带来无限生机，激发学生对大自然的喜爱之情。在教学时，主要突出两点：

1.识字教学分散难点。教师在教学生字时，采用集中识字和随文识字相结合的方法，尊重学生已有的知识，引导学生运用多种方法识字，在语境和游戏中巩固识字。

   2.注重语言文字训练。字词的理解不能脱离句子。理解“数不清”和“落”这两个字词时，教师有意识地引导学生说“数不清的（  ）”“从（  ）落下来”，用补充句子的方式帮助学生理解词语。这样教，既训练了学生的口头表达能力，还能引导学生深入思考，提升学生的思维能力。

  本节课成功之处；识字环节充分，学生们多种方式交流识字，充分发挥识字的自主性。

  不足之处：朗读训练不够，时间不充分。有些孩子的情绪没能被我调动起来。