刘玉老师《雾在哪里》的执教中，朗读训练力求扎扎实实，语言学习“以读为本”“读中体会”，对于低年级的学生而言，“读”非常重要，这对于理解语言感受人物情感的能力培养逐渐掌握朗读技巧有“推波助澜”的作用。课上，刘玉老师把“雾”说的五句话作为朗读的重点，通过多种形式的朗读来体会雾的淘气；充分利用个别学生示范读来感染其他学生，再读时自然而然地表现出雾淘气的特点。并且语言训练也力求扎扎实实，引导学生找课文中语言来说自由选择内容练习说话，将学生的主动权还给了学生，并将课文语言内化为学生自己的语言，培养了语感。而根据图片仿照课文练习说话，也是语言训练的重要环节因为有图片，学生有话可说，因为前面有句式训练的铺垫，学生语言表达也很流畅，连能力较弱学生也有了说的积极性。