《故事二则》包括《扁鹊治病》和《纪昌学射》两篇寓言故事。这两篇故事都蕴含着深刻的道理，前者告诫人们要善于听取他人正确的意见，重视问题的发展，做到防微杜渐；后者则强调了无论学习什么技艺，都要注重基础练习，坚持不懈才能成功。在教学过程中，教师能够明确教学目标，引导学生深入理解故事内容，体会其中的道理，并培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

通过本节课的教学，学生不仅深入理解了故事内容，还学会了如何运用思维导图来梳理故事情节和人物关系，提高了阅读理解能力和思维能力。同时，学生也能够在教师的引导下将故事中的道理应用到实际生活中，培养了实践能力和应用能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在讨论和角色扮演等活动中表现不够积极，需要教师在今后的教学中加强引导和鼓励。此外，教师还可以进一步丰富教学手段和方法，如引入多媒体教学资源等，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

综上所述，四年级《故事二则》评课表明，教师在教学过程中能够明确教学目标、采用多种教学方法和手段、引导学生深入理解故事内容并体会其中的道理。同时，学生也表现出较高的学习热情和参与度。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，需要教师在今后的教学中加以改进和完善。