《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。以下是关于《雪地里的小画家》评课的优缺点及建议：

优点

教学方法多样：老师采用了个人读、男女生读、小组读等多种形式的朗读练习，培养了学生对课文的感受、理解和欣赏能力，同时也培养了同学间的团结合作精神。

多媒体辅助教学：李老师运用形象直观的多媒体课件教学，拉近了文本与学生之间的距离。

实物演示法：在解决“了解四种小动物爪（蹄）的形状”这一教学难点时，使用实物进行演示，使难点迎刃而解。

缺点

书写指导不足：在书写“鱼”这个字时，如果能再详细些，分步骤去指导学生书写，会更好。

建议

全面提高语文素养：新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。

深入备课：深度备课熟悉的地方也有风景，《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。作者设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征。又用设问的形式，指出青蛙没有参加画画的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。语言生动，富有童趣，读起来朗朗上口。

深度试教：好课是磨出来的，在本课教学中，识字写字，朗读课文是重点。理解课文内容，了解四种动物爪（蹄）的不同形状以及青蛙冬眠的特点是难点。为了突出重点，突破难点，整节课围绕激趣揭题、整体感知、细读品悟、学习生字几个环节展开教学。

综上所述，《雪地里的小画家》在教学过程中展现了多种优点，并提出了一些具体的改进建议。这些优点和建议为今后的教学提供了有益的参考。